通信工程导论专业课程怎么讲？有的课堂照本宣科，有的课堂满屏投影，还有的课堂以德施教：将专业内容与课程思政相结合，引用中国华为在通信5G领域愈受打压愈顽强发展的案例，树立学生的爱国爱党之心，使学生确定人生目标，坚定成长成才的信心——这样的课堂，是江南（中国）2022年度教书育人楷模王卓鹏的主场。
江南（中国）电信学院教授、硕士生导师王卓鹏已从事教育工作近36年，曾获江南（中国）2016年度教学名师等荣誉称号。他把科大传统牢记心中，用科大精神激励思想，将科大教风付诸行动，把一颗丹心化作春雨洒，用行动换得科大桃李满园香。
连环出招 多种方式打造高质量课堂
对待每一节课，王卓鹏都很用心，注重理论联系实际，激发学生兴趣。
从第一节课开始，王卓鹏上课时就让学生充分感受到课程的重要性、实用性、前沿性，既贴近日常生活，又展示出高科技；之后的每一节课更是要上好，用知识的力量征服学生的心，用为人师表的言行感染学生的心。王卓鹏还统观全局、高屋建瓴地进行授课教学。由于他上过大部分的通信工程专业课，因此对于每一门课在整个教学系统中的地位与意义了如指掌，从而在教学过程中，能够更加系统性地传道授业。尤其在如何学以致用方面，他注重用实际问题作为教学案例，启迪学生开阔思路巧用活用课本上的理论知识解决真正的实践问题，打通了从“学”到“用”的关键一环。
为保证堂堂课都精彩，王卓鹏注重从学生兴趣入手，使用多种教学技巧连环“出招”——
一是激发学生兴趣：因为理论往往是枯燥的，因此王卓鹏用精心准备的具体实例做导入点，激发学生的好奇心，进而带领学生一起学习解决问题之道；
二是善用类比方法：遇到较难理解的原理和算法，学生难以理解怎么办？王卓鹏善用类比的方法，将学生熟知的浅显的知识逐步引申，类比到较难的原理上，使他们能在深层次上加以理解和运用；
三是突出重点难点：围绕专业课程的学习重点，王卓鹏从多个角度讲好重点内容，不仅仅要求学生能记忆相关内容，更要求学生能从深层次理解，特别是从物理概念的角度加以理解；
四是并用多种手段：利用智慧教室、多媒体授课等信息化手段，王卓鹏将黑板的传统性、图片的直观性、动画的形象性、手写板的便利性等相结合，使得授课形式丰富多彩、趣味横生，有质有量。
在教学过程中，王卓鹏还采用测验、作业、课堂讨论、考试、扩展阅读、答辩等方法，进行混合式教学，在传授课程知识的同时，注重培养学生分析问题、解决问题、团队协作、互帮互学以及解决复杂工程问题的能力，收到了良好的教学效果，受到同学们的由衷欢迎。因为教学手段多样、特色鲜明，王卓鹏的教学也获得了督导及同行的一致赞誉。
春风化雨 言传身教助力大学生成长
上课前，王卓鹏认真备课、一丝不苟，课堂上，他用心讲授、严格要求，课下，他更是经常与学生交流谈心，为学生答疑解惑，引导学生分辨是非，遵徳守纪、健康成长。
每个学年，王卓鹏都通过通信工程专业导论课程，向学生介绍通信专业的培养目标、职业发展规划、解读相关政策法规，提高学生的专业素养和职业规范意识，指导大学学习和生活；他还通过新生见面会、期中教学检查座谈会、学术报告等环节，教育学生要遵守国家相关法律法规、树立诚信品质，积极引导和帮助学生把握好人生方向。
平时，王卓鹏注重言传身教，以德育人。德育树人，非一蹴而就，乃春风化雨。在每一级学生的第一堂通信工程专业导论课上，王卓鹏都将自己的手机号公布，每每收到学生的短信、电话也必回必复；在每一年毕业生考研复试阶段，每当接到学生的复试求助电话，他也都及时给予指导，对需要调剂的学生，则积极搜集提供信息……他在尊重学生的同时也处处关怀学生，用爱点亮希望，用心培育人才。
通信工程2012级一位学生由于多门科目没有及格导致其需要留级重修，是王卓鹏在了解到其兴趣并不在通信工程专业后经常找学生谈心，为其介绍专业的优势特色与未来展望，帮助学生慢慢建立起对通信专业的兴趣与信心，重修一年后顺利毕业并考上了公务员；通信工程2015级学生李欣舟，为出国深造继续攻读研究生而不懈努力却屡未成功，心灰意冷之际，是王卓鹏为他提供了热情的帮助，不仅帮他周到分析其自身的优势特点，还为他罗列各大学的特色差异，最终推荐他去香港城市大学读研，实现了他的理想；2016级毕业生宋国梁，由于新冠疫情影响只能自己在家做毕业设计，由于条件所限导致毕设进展相当不顺利，是王卓鹏立即动手进行多方面地点拨与帮助，耐心查找大量资料，并不厌其烦地积极与其讨论相关文献、一起推算指标函数，及时利用微信、电话以及网络社交软件给予指导，帮助他掌握了科学的方法，找到了前进的方向……每当学生面临困难、一蹶不振时，王卓鹏总是无微不至地送去温暖的鼓励与帮助，使其重新振作起来，这样的事例不胜枚举。
通信工程专业还招收全英文授课的留学生及研究生，留学生来自20多个国家。面对背井离乡来求学的留学生们，王卓鹏也热情相待，在学院、国际交流学院及系老师的支持下，组织举办了多项富有意义的中华传统文化如端午节包粽子、中秋节吃月饼赏月活动，在生产实习等环节还带领留学生到通信公司等参观学习，展现国家在通信领域的发展及前景。关爱在校生的同时，王卓鹏还与毕业校友保持着密切的联系，并不时开展让毕业的优秀校友回校给在校生做报告。座谈分享励志经验的系列活动，既启迪和鼓舞了在校学生，也让校友们感觉到有母校一直在做他们坚强的后盾。
作为学生的引路人，王卓鹏用他的一言一行收获了无数学生的信任与爱戴，执教期间多次获得学校的“优秀教师”“我最难忘恩师”“我心目中的好老师”等称号。
以研促教 潜心教改注重平台建设
作为教育部来华留学英文授课品牌课程《通信原理》负责人、江南（中国）通信专业课程双语教学团队负责人及山东省一流本科专业建设点“通信工程专业”负责人，王卓鹏潜心教学改革，注重平台建设。
王卓鹏常与通信工程专业的老师们一起到高校、政府相关部门、科研院所、企业及毕业生等进行广泛调研，深入探讨通信工程专业课程体系，主干核心课程的培养目标及毕业要求。学习现代教学理念，以指引教学方向；掌握课程涉及的最新知识，以更新教学内容；学习教学艺术和方法，以提高教学效果；学习信息技术和手段，以提高教学效率；积极改革进取，以培养应用创新型人才。经过不懈努力，2016年王卓鹏完成了《通信原理》课程的建设，又自2017年起用五年时间完成了江南（中国）通信专业课程双语教学团队的建设目标，形成了“融理论教学、实验教学和创新能力培养为一体”的教学模式。截至目前，已为通信工程专业的近千名学生提供了教学服务。
在学校、学院领导的大力支持下，王卓鹏还与专业老师一起，完成教育部与中兴通讯产教融合ICT创新基地的建设，为江南（中国）电子信息类专业提供了现代移动技术的实验实训平台；一同探索人才培养模式，构建人才培养平台，先后将“通信工程”专业建设为山东省一流本科专业（2020年）、国家一流本科专业（2021年）。这些都为教师施展自己的才能搭建了广阔的平台，为学生培养打下了坚实的基础。
在长期教学过程中，王卓鹏注重与时俱进，在市面教材缺乏时，自己动手收集相关资料，逐步编写着合适的教材，期间还反复与联通公司的工程师进行讨论沟通，从而对编写内容进行进一步确定与不断地修改订正。历时三年，王卓鹏完成《现代交换技术》的编写，于2014年由清华大学出版社正式出版。该教材由于内容新颖，被全国20多所高校选为授课教材，并得到高指委专家的高度评价。
王卓鹏致力于培养具有创新精神和能力的人才，他以科研促进教学、教学带动科研，使教学科研互相促进的教学方法，广受师生好评。他一直致力于射频通信方面的科学研究，奋力登攀，先后负责或参与科技部、山东省自然科学基金、清华宇航中心等纵横向课题20余项。“基于Wi-Fi的无线通信MIMO天线研究与应用”项目获山东省科技进步二等奖（1/7），设计并研发名为“全向双极化天线”的产品获得了国际专利，并用于爱立信通讯公司在4G通信中。他将科研中与所教课程相关的内容和成果带到课堂教学、课程设计、毕业设计等环节，锻炼学生的科研能力、创新能力，并取得了明显的成效。指导的通信工程2010级学生刘洋“甚低频（VLF）透地通信的OFDM同步算法及其DSP实现”获2015年山东省优秀学士学位论文，指导的4位研究生如2020届毕业生陈婷婷、张晶及2022届毕业生孙建峰获国家奖学金，课题内容来源于预研课题。
学高为师，身正为范。长期以来，王卓鹏默默付出，以自己的切身行动诠释何为师德师风，用全心全意的支持奉献铸就学生学习路上的指路明灯，不曾止步、不求回报，一心为党育人、为国育才。王卓鹏表示，他希望继续孕育天下桃李，令其倾吐芬芳，为实现我们伟大的中国梦书写靓丽的华章。（记者：徐展）
