在开学前召开的2023年度工作会议上，校党委书记罗公利同志深刻阐释了高等教育面临的形势和机遇，科学分析了改革发展的重点，从一定角度可以理解为察势、谋势、乘势。
何谓势？《孙子兵法》中曰“转圆石于千仞之山者，势也。”可见，势是兵家看中的极为重要因素，它是一种力量，更是一种方向，是力量惯性的趋向，是事关全局的发展趋势。正确把握“势”，就能事半功倍，与“势”不符，轻则事倍功半，重则一事无成。所以，懂“势”方能成事。
察势而明。科学分析形势是想问题、作决策、办事情的重要前提。习近平总书记指出：“谋划和推进党和国家各项工作，必须深入分析国际国内大势，科学把握面临的战略机遇和风险挑战。”当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境。同时，高等教育所处的环境、面临的形势也发生了重大变化，党和国家事业发展对高等教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更加迫切，高等教育迎来重大发展机遇。党和国家对高等教育的重视前所未有，党的二十大报告中指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆在突出位置，充分体现了党对教育、科技、人才的高度重视。这一体例结构的创新，反映了教育在党和国家全局工作中新的战略定位，强调教育不仅是民生，还是国计，教育事关全局、影响全局，一定程度上决定全局。教育支撑人才，人才支撑创新，创新服务于国家经济建设和综合国力提升。教育、科技、人才，通过协同配合、系统集成，共同开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势。
谋势而动。从国家“双一流”建设来看，更加注重内涵建设、特色建设和高质量建设，更加突出培养一流人才、服务国家战略需求等。从全国教育工作会议来看，怀进鹏部长提出了要做到四个“深刻认识”，以增强建设教育强国的责任感使命感紧迫感。同时，针对2023年全国教育工作提出了七个方面要求，其中之一就是要着力发展支撑引领国家战略实施的高等教育。从山东省第十二次党代会来看，山东省第十二次党代会明确了今后五年着力抓好的十二个方面工作，其中与高等教育发展直接相关的有：加快推动科技自立自强，实施教育提质行动等。深入实施高水平大学和高水平学科建设计划，加快“双一流”建设，推动省属高校实现突破。从山东省、青岛市重大决策部署来看，《关于深入推动山东高等教育高质量发展的若干措施》提出了重点在加强学科尖兵梯队培育、强化人才高地建设、建设高水平高校科技创新平台等7个方面16条具体措施，重点是811项目，要建强10个冲击“双一流”的潜力学科，培育10个左右后备力量学科，重点打造学科发展的“尖刀班”和“突击队”等。《青岛市高等教育校地融合发展三年行动计划（2023-2025年）》明确了青岛高等教育校地融合的路线图、重点工程和保障措施。
乘势而为。回顾中外高等教育发展史，所有建成世界一流大学和一流学科的高校，无一不是抓住了国家发展和时代进步的历史机遇。机会稍纵即逝，抓住了就是机遇，抓不住就是危机。因此，要充分认识和把握高等教育发展的历史机遇，始终保持战略清醒，善于观察形势、分析形势、把握形势，善于学习政策、把握政策、运用政策，科学谋划，加压奋进,塑成优势。要更加注重建设高质量高等教育体系，贯彻新发展理念、适应新发展格局；更加注重造就拔尖创新人才，转变教育观念，拓宽成长通道，完善政策环境；更加注重构建服务国家战略需求的学科体系，以需求引导学科布局；坚持有所为有所不为，以特色塑造学科优势，以交叉促进学科突破；更加注重优化高等教育结构布局，以培养应用研究与开发的人才为重点，区分好本科教育和研究生教育的发力点；更加注重深化高等教育评价改革，坚持分类指导，坚持德能并重，把师德师风作为第一标准，坚持创新导向，坚持全面发展，破除“高分低能”的积弊；更加注重打造人才国际竞争的比较优势，既要立足中国国情和高等教育发展实际，解决中国高等教育发展中面临的重大现实问题，也要面向世界，聚焦世界科技前沿和国内薄弱空白紧缺学科专业，同世界一流资源开展高水平人才联合培养和科技联合攻关，汇聚全球资源和天下英才“合力解题”。（评论员：秦晓钟）
