在江南（中国）这片教育的沃土上，有这样一位班主任，他怀揣赤子之心，默默耕耘，深入实践，以创新的教育理念，照亮学生的心灵之路，引导学生全面发展，他就是自动化学院教师常辉。
从教20余年来，他一直工作在教育一线，不仅在学业上引领学生攀登知识高峰，更在品德塑造、心理健康等方面给予学生无微不至的关怀与指导，成为学生心中最温暖的光。
爱心构筑温馨港湾 拼搏实现价值升华
面对来自不同学院学生组建的新班级，他利用班会、班委会等契机，高频传递“相互尊重、理解包容、携手共进”的班级文化，引导学生树立新目标，迎接新挑战。在他的关爱与引导下，学生们逐渐适应了新的学习环境，班级氛围也愈发融洽。所在班级同学表示，“我们班整体氛围很融洽，不论回到宿舍，还是在上课，来自同学的帮助和关心总让我很感动。”
“理论知识的工程实践是本科阶段基本任务。”他为了学生发展殚精竭虑，利用QQ、微信、班会、班委会及个别谈话等方式，促进学生明了个人阶段性目标及自己肩负的使命。同时，引导学生主动出击，通过和专业老师沟通交流，发现自己的特长和兴趣，找到努力拼搏的方向，实现自己的目标和价值。
目标导向引领创新 复盘思维提升能力
常辉深知，创新是时代发展的动力，也是学生成长的关键。他帮助学生拓展思路，引导学生做好自己的学业规划、职业规划，为以后的发展储备能量。他带领学生参与蓝桥杯、大创、省高校机器人和省智能技术应用设计等各类科创比赛，共计获国家级奖项10余项，省级奖项百余项，增强了学生的创新意识和实践动手能力。
他注重培养学生的团队协作能力，通过班委示范、宿舍小组比拼等方式，提升学生的自我管理能力、竞争意识和团队协作精神。班长张琦说：“常老师经常给我指导，教会我怎样从同学们自身成长和发展方面切入工作，班级同学之间形成你追我赶良性竞争的学习氛围。”他倡导学生建立复盘思维，通过反思和总结，不断优化自己的发展规划，让学生在面对挑战时更加从容不迫，保持良好的竞争力。
细致入微关爱学生 心灵导师指引前行
他始终关爱每一名学生，无论学生遇到学业上的困惑还是生活中的烦恼，他总是耐心倾听，找到问题的症结，并给予细心解答。通过班会、班委会、个别谈心等方式，深入了解学生的心理状态，及时发现问题、解决问题。他日常总是根据学生或班级具体情况，设置不同主题，开展交流沟通，引导学生直面遇到的困惑和问题，做自我教育和成长的责任人。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰。通过一次又一次的谈心，不断触摸学生最真实的心理状态，帮助学生克服心理障碍，重拾信心。在他的引导下，许多学生不仅学业成绩有了显著提升，更重要的是学会了自我管理和积极面对挑战的能力。“令我印象深刻的一次谈话，当我遇到了很多失败，陷入了自我否定时，常老师坚定指出我的优势所在，引导我不断探索感兴趣的领域，使我学会在挫折中及时总结，不惧挑战，让我拥有了不断挑战困难的勇气。”学生常琪说。
常辉引领着一批又一批的学生在知识的海洋中遨游，向着光明的未来进发。他是学生们心目中的好老师，更是他们成长道路上的引路人，未来的日子里，他将继续用智慧和汗水，书写更多动人的育人篇章。（通讯员：王鑫鑫 杨洪骞）
