儒家思想，作为中国传统的主流文化，其核心理念强调“仁爱”“礼义”“中庸”等价值观念，倡导的是一种以人为本，注重道德修养和社会责任的人文主义精神。在儒家看来，个人修养是实现社会和谐与政治稳定的基础，而“廉德”则是个人修养的重要组成部分。在儒家经典《论语》中，孔子多次提到“廉”，如“君子周而不比，小人比而不周”，强调君子应保持清正廉洁，不与小人同流合污。此外，《大学》中也提到“修身齐家治国平天下”，将个人修养作为实现社会治理和国家治理的前提。可见，廉德思想在儒家文化中占据着举足轻重的地位。儒家认为，廉洁是官员和士人的基本道德要求，是维护社会秩序和政治清廉的关键。《孟子·滕文公上》有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这表明，无论面对何种境遇，都应保持清正不贪的品格。儒家廉德思想对后世产生了深远的影响，成为中国传统文化中的重要组成部分，它强调个人的道德修养、社会责任感和政治伦理，对现代高校廉洁文化教育的发展具有深远的影响。在现代高校廉洁文化教育中，儒家廉德思想提供了丰富的道德资源和价值导向，有助于培养学生的廉洁自律意识和社会责任感。
在新时代背景下，高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着传承和发展中华优秀传统文化的重任。儒家廉德思想以其深厚的道德内涵和实践价值，为现代高校廉洁文化教育提供了丰富的资源和启示，在加强“三观”教育、提高个人修养、培养社会责任感等方面具有指导作用。儒家思想强调正确的价值观，如孔子提出的“修己以安人”和“修身、齐家、治国、平天下”，可以引导学生树立正确的人生观和价值观；儒家倡导的“为政以德”和“德主刑辅”，强调道德在个人和社会生活中的重要性，可以作为高校培养学生道德修养的理论基础；儒家的“仁”思想，如“君子惠而不费；劳而不怨”，强调了对他人的关爱和尊重，有助于培养学生的社会责任感和人文关怀；儒家文化中的“礼、义、廉、耻”被称为四德，其中“知耻”是个人道德自律的重要体现，有助于学生形成自我约束和自我反省的能力；儒家的义利观强调“不以其道得之，不处也”，对权力和财富应持理性态度，有助于教育学生正确看待个人成就与社会地位，避免功利主义倾向；儒家注重家风建设，在校园文明建设中可以转化为高校加强校园文化建设行动，通过环境影响学生的行为和思想；儒家廉德思想与法治教育相结合，可以培养学生的法治意识和廉洁自律精神。
当前，现代高校在廉洁文化教育方面面临着诸多挑战，如价值观多元化、道德教育与实践脱节、学生道德自律意识不强等。儒家廉德思想的引入，为解决这些问题提供了新的思路。目前，许多高校已经将廉洁文化教育纳入思想政治教育体系，在健全规章制度规范师生行为、加强师德建设体现儒家廉德的同时，通过课程设置、校园活动、社会实践等多种方式，将儒家廉德思想融入思想政治理论课程和专业课程教学中，培养学生的廉洁意识。通过课程、讲座、研讨会等多种形式开展廉洁文化教育活动，将儒家廉德思想融入廉洁文化教育中，为培养具有高尚道德情操和社会责任感的人才打下坚实的基础；利用校园媒体和网络平台，营造浓厚的廉洁文化氛围，宣传廉洁文化，提高学生的廉洁意识；开展廉洁主题的文化艺术活动，如征文比赛、话剧表演等，增强廉洁教育的吸引力和感染力；鼓励学生参与志愿服务、社会实践等活动，实践中体会和践行儒家廉德思想。
在儒家廉德思想的指导下，现代高校廉洁文化教育发展应着重于内容与方法的创新：整合儒家廉德资源，深入挖掘儒家经典文献中关于廉洁的论述，如《论语》《孟子》等，将其核心理念融入教育内容，形成具有时代特色的廉洁教育体系；运用历史和现实中的廉洁典型案例，通过案例分析，引导学生理解廉洁的重要性和实践路径；创建模拟情境，让学生在模拟的政治、商业或社会环境中实践廉洁决策，增强其应对现实挑战的能力；结合哲学、历史、法律、管理等多学科知识，构建全面的廉洁文化教育课程体系，培养学生的综合素质；与学生家庭建立联系，共同推动廉洁教育，形成家校共育的良好局面。通过假期走访、线上家长会等形式，传递廉洁教育的重要性。
同时，为确保廉洁文化教育的实效性，儒家廉德思想视域下的现代高校廉洁文化教育需从体系与机制两方面进行完善：构建全方位教育体系，从新生入学教育到毕业生离校教育，形成覆盖大学全程的廉洁文化教育体系，确保教育的连续性和深入性；完善教育评价机制，建立科学的评价体系，将学生的廉洁行为和价值观纳入综合素质评价，作为评优、奖学金评定等的重要参考；强化师资队伍建设，培养和引进具有儒家文化素养和廉洁教育经验的教师，提高教师队伍的整体素质和教育能力；建立校内外合作机制，与政府部门、企业、社会组织等建立合作关系，共同开展廉洁文化教育活动，拓宽教育资源和渠道；利用现代信息技术，运用网络、多媒体等现代信息技术手段，开发在线教育平台和课程，提高教育的可及性和互动性。
儒家廉德思想为现代高校廉洁文化教育提供了宝贵的资源和指导。通过将其融入教育实践，不仅可以培养学生的道德素养，还能促进校园文化的健康发展，为构建和谐社会贡献力量。高校教育工作者、学者及社会各界应进一步共同努力和探索，力求在现代高校廉洁文化教育实践过程中充分发挥儒家廉德思想的指导作用。
（作者徐展，系《山东科大报》副刊编辑；本文系江南（中国）学校新时代廉洁文化建设专项阶段性成果。）
